Jobnyt fra 2800 Kongens Lyngby

Enheden for specialpædagogisk støtte (SPS) søger en 1. eller 2. årsstuderende til at hjælpe med administrative opgaver 10-12 timer om ugen.

Vil du være med til at sikre stabil drift af DTU’s læringsplatform – og samtidig drive og implementere digitale læringsteknologier? Har du teknisk flair og lyst til at arbejde i krydsfeltet mellem teknologi, læring og organisatorisk udvikling?

På HCØ Lyngby opslås en deltids-stilling som lærer i dansk. Stillingen skal tiltrædes pr. 1. februar 2026 og er en deltids-stilling på ca. 45 % frem til 30. juni 2026.

🔧 1. Arbejdsperson til entreprenørarbejde

⚙️ 2. Maskinfører til anlægsprojekter

🔩 3. VVS-montør med erfaring –

⚡. Elektriker til installationsarbejde –

Rørlægger til anlægsarbejde –

Arbejdsperson til service og oprydning –

Vi søger en kompetent og ansvarsbevidst kollega

DTU and Lonza is seeking a Laboratory Technician to join its Early Development Services team based in Cambridge as part of a three-year project focused on advancing in silico immunogenicity prediction models. This is a lab-based, delivery-focused role for an exceptional experimentalist with a strong foundation in human immunology and cell-based bioassays.

På DTU Energi oplever vi en øget tilgang af opgaver og projekter og søger derfor en forskningstekniker/ingeniørassistent, der kan indgå i arbejdet med udvikling, konstruktion og drift af udstyr og laboratorier der anvendes i instituttets forskning og undervisning.

Har du lyst til at arbejde med komplekse udviklingsprojekter og relaterede juridiske opgaver inden for fast ejendom? – så er det lige dig, vi søger!

DTU Compute

We are looking for a motivated and creative candidate to fill a position as a PhD student as part of the MSCA Doctoral Network “SPACER” (Shaping Porous Electrode Architecture to Improve Current Density and Energy Efficiency in Redox Flow Batteries). SPACER aims to develop new architectures for porous electrodes to improve the power density and energy efficiency of redox flow batteries (RFB), enabling...